"Viajo y juego" - Actividad para trabajar algunos medios de transporte
Presentación en Impress de LibreOffice para trabajar algunos medios de transporte de forma visual y también aspectos relacionados con lecto-escritura.
- Etiquetas:
- Discapacidad
- Niveles educativos:
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- Educación Especial
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- Primer Ciclo
- Educación Especial
- Autor/es:
- CPEE María Soriano
- Subido por:
- Mariano M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 542
- Fecha:
- 19 de enero de 2020 - 22:31
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- http://educasaac.educa.madrid.org/
- Centro:
- CP EE MARÍA SORIANO
- Descripción ampliada:
- Objetivos:
1. Mejorar pre-requisitos de atención y memoria, tanto visual como auditiva.
2. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como medio de interacción y aprendizaje en diferentes entornos.
3. Observar, nombrar y asociar cada imagen (pictográfica o fotográfica) con su gomet de color.
4. Asociar la palabra dada a cada medio de transporte con ayuda de la clave visual.
5. Contestar a preguntas sencillas sobre lo que han escuchado, respetando y adaptándonos a sus diferentes formas y/o estilos de comunicación (SAACs).
¿Cómo se utiliza?
Se muestra la presentación en Impress de LibreOffice en la Pizarra Digital Interactiva, en ordenadores o en tablets que contengan el software descrito.
Se presentan en primer lugar la fotografía de los diferentes medios de transporte con su gomet de color, primero de forma aislada y después en grupos de cuatro imágenes. Los/as alumnos/as escucharán las diferentes consignas auditivas y, dependiendo del nivel cognitivo de cada alumno/a así como del Sistema Alternativo y/o Aumentativo de Comunicación que empleen, se dará apoyo visual, gestual y/o sensorial a través de claves de este tipo para mejorar la comprensión de la actividad.
Tras esto, se volverá a hacer lo mismo pero en esta ocasión, aumentando el nivel de abstracción cognitiva mediante el uso de pictogramas. Así, el alumnado al que va dirigido esta actividad, deberá nombrar y asociar cada imagen (pictográfica o fotográfica) con su gomet de color.
A medida que aparecen las diapositivas (que pueden pasar los alumnos dependiendo de sus habilidades motoras y las adaptaciones de las que dispongan) se observan los pictogramas y las palabras, escuchando las consignas que ofrecen los/as diferentes maestros/as especialistas.
Finalmente, se puede trabajar la identificación y discriminación pictográfica dando respuesta a preguntas sencillas, respetando el Sistema Alternativo y/o Aumentativo de Comunicación del que disponga el alumnado. - Tamaño:
- 1.27 MBytes