Subido el 1 de octubre de 2022 por Marta E.

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Experiencia de aprendizaje personalizado, auto-dirigido y “blended”.
Siendo conscientes de la necesidad de estar inmersos en un proceso de innovación educativa continua, que se vaya ajustando y adaptando a las necesidades de la sociedad y del mundo cambiante en el que vivimos, queremos compartir nuestro proyecto para que sirva de inspiración a otros docentes, y ayude a reflexionar sobre los resultados obtenidos y evaluar el “impacto” que este tipo de proyectos tiene entre nuestro alumnado.
El proyecto se basa en un paisaje de aprendizaje. A través de una narrativa y un personaje que hemos creado (Piedrito), los alumnos conocerán y comprenderán las etapas de la Prehistoria y Protohistoria. Cada alumno avanza a su ritmo, con diferentes itinerarios (elección de actividades obligatorias y voluntarias), teniendo a su disposición una gran variedad de recursos y formatos para acceder a la información (vídeos, podcast, infografías… creados por los profesores) … La gran variedad de actividades que se plantean, están orientadas al desarrollo de las todas las inteligencias múltiples establecidas por Howard Gardner, a la mejora de las competencias, al ejercicio de la reflexión, metacognición y autoevaluación y siempre dejando un gran espacio a las actividades a realizar en grupos cooperativos.
AUTORES:
-Javier Martínez Balseiro
-M. Aurora Montesdeoca Cedrés
-Marta Estévez Fúster